DSP(Diagnostico Socioambiental Participativo) \u00e9 definido segundo DN COPAM n\u00ba 214\/2017, como instrumento de articula\u00e7\u00e3o e empoderamento que visa mobilizar, compartilhar responsabilidades e motivar os grupos sociais impactados pelo empreendimento, a fim de se construir uma vis\u00e3o coletiva da realidade local, identificar as potencialidades, os problemas locais e as recomenda\u00e7\u00f5es para sua supera\u00e7\u00e3o, considerando os impactos socioambientais do empreendimento. Desse processo, resulta uma base de dados que nortear\u00e1 e subsidiar\u00e1 a constru\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o do PEA.<\/p>\n
O PEA conforme a DN 214 deve ser entendido como um conjunto de Projetos de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental (EA) que se articulam a partir de um mesmo referencial te\u00f3rico-metodol\u00f3gico. Esses projetos devem levar em considera\u00e7\u00e3o o fato de a educa\u00e7\u00e3o ambiental ser, conforme mencionado na DN 214, um processo de ensino-aprendizagem permanente e de abordagem sist\u00eamica, que reconhece as inter-rela\u00e7\u00f5es existentes entre os \u00e2mbitos naturais, culturais, hist\u00f3ricos, sociais, econ\u00f4micos e pol\u00edticos, com o intuito de permitir que os grupos sociais envolvidos com o empreendimento adquiram conhecimentos, habilidades e atitudes para o empoderamento e pleno exerc\u00edcio da cidadania.<\/p>\n
Durante o ano de 2019 e inicio de 2020 foi realizado em 19 munic\u00edpios da Regi\u00e3o Centro Oeste de Minas Gerais um DSP\/PEA, com o intuito de identificar os impactos socioambientais causados na regi\u00e3o devido \u00e0 constru\u00e7\u00e3o do empreendimento. Ap\u00f3s a realiza\u00e7\u00e3o das atividades do Diagn\u00f3stico Socioambiental Participativo, as demandas das comunidades foram tratadas, analisadas e transformadas em propostas de projetos de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental para o PEA.<\/p>\n
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